Инклюзия глазами детей

Детский фонд Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ) в партнерстве с Министерством дошкольного и школьного образования сегодня представил новые перспективные инициативы и передовой опыт в области инклюзивного образования со всего Узбекистана в рамках открытия национальной выставки под названием «Моя школа - для каждого ребенка».

На выставке представлены рисунки, сочинения, фотографии и видеоматериалы со всех регионов Узбекистана, отражающие взгляды детей на образование и их стремление к доступной и благоприятной учебной среде.

«Рисунки детей напоминают нам о том, что инклюзивное образование — это не просто вопрос образования. Речь идет о достоинстве, равенстве, возможностях и будущем, которое мы хотим построить вместе», — сказала Рехина Кастижио, глава Представительства ЮНИСЕФ в Узбекистане. «В ЮНИСЕФ мы твердо убеждены, что инклюзивное образование является одной из самых мощных движущих сил систем качественного образования. Когда школы становятся инклюзивными, они становятся лучше для каждого ребенка. Они становятся более ориентированными на ребенка, более гибкими, более инновационными и более отзывчивыми к образовательным потребностям всех детей», — подчеркнула она.

Узбекистан предпринимает важные шаги по продвижению инклюзивного образования, давая возможность всем детям, включая детей с инвалидностью, получать качественное школьное и дошкольное образование благодаря укреплению потенциала общеобразовательных учреждений. Однако многие дети в стране по-прежнему сталкиваются с препятствиями на пути к доступу к образованию и полноценному участию в учебном процессе.

Из примерно 122300 детей с инвалидностью в Узбекистане только 5999 посещают общеобразовательные школы, что составляет менее 5 из каждых 100 детей. Этот разрыв подчеркивает острую необходимость преобразования систем образования и общественных представлений, с тем чтобы все дети — независимо от их способностей — имели справедливые возможности для обучения и развития.

Помимо устранения физических барьеров, необходимо изменить общественное восприятие инвалидности - с медицинской или благотворительной точки зрения на фокус на правах детей с инвалидностью. Данные из 50 модельных школ, которые ЮНИСЕФ поддерживает в рамках инициативы «Ishonch 2030», показывают следующее:

• 43 % родителей и 32 % учителей считают обычные государственные школы и детские сады лучшей средой для образования;
• 18 % родителей и 19 % учителей поддерживают специализированные школы;
• Лишь 8 % родителей и 15 % учителей считают домашнее обучение предпочтительным вариантом.

Эти данные свидетельствуют о растущем доверии к инклюзивным школам, ориентированным на местное сообщество, и подтверждают необходимость расширения доступа к качественному, доступному и ориентированному на ребенка образованию вблизи от дома. Школы-образцы демонстрируют, как инклюзивное образование может работать на практике благодаря интеграции инклюзивной педагогики и дифференцированного обучения, использованию вспомогательных технологий и адаптивных учебных материалов, а также созданию доступной инфраструктуры и благоприятной для детей среды.

Показывая точку зрения детей и истории местных сообществ, выставка призвана повысить осведомленность общественности об инклюзивном образовании, способствовать формированию позитивного отношения к разнообразию и инклюзивности, осветить достигнутый прогресс и стимулировать совместные действия правительства, местных сообществ и партнеров.

Выставка организована в рамках проекта SMART-ED, финансируемого Исламским банком развития (IsDB), Арабской координационной группой (ACG) и Глобальным партнерством в области образования (GPE).

Выставка будет открыта для всех посетителей до 14 июня 2026 года в культурном центре Икуо Хираяма.

Адрес: ул. Юсуфа Хос-Ходжиба, 37А (ориентир: Высшая школа хореографии, рядом со станцией метро «Космонавтов»).